一位站在教育現場的輔導老師，從與國高中孩子們的互動中看見家庭教育上的種種難題，因而寫下這32個與孩子互動時發生的故事，讓身為父母、孩子反思自己在家庭關係中遇到的問題或問題形成的原因，也讓助人工作者能旁敲側擊了解當下個案面臨的困境。
「不想跟大人講，講了也沒用。」
這一句話的出現，得有過多少次嘗試表達卻不受重視的經驗呢？站在孩子的角度來說，他的確努力過，換得的卻是否認、不同意，久而久之就連嘗試的勇氣都被消耗殆盡了。
「我想⋯，但是我爸媽不會答應的。」
孩子真的什麼想法都沒有嗎？或許不然，只不過他的想法沒有被支持、沒有獲得重視罷了。
而總是訴說著自己有多努力、自己付出了多少才能供孩子吃住穿暖的父母，明面意思是希望孩子懂得珍惜、知足，卻有可能不小心讓孩子產生負罪感，以做出符合父母期待的行為而非內心真正想做的事情。
那麼到底，該怎麼做、該怎麼說，才能表達清楚需求、才能顧及孩子感受，同時讓親子關係更為緊密，而不是將骨肉推離呢？
其中，整本書最讓小編我印象深刻的是貫穿32則故事開頭的這一句：
「你可以選擇多說一點，或少說一點，也可以都不說，我會尊重你。」
當每一位「需要輔導」的孩子被送至輔導老師面前時，多數時候都是礙於體制需求而且不認為自己有問題的，而作者的這句話，不僅在交流之初有了一個善意的表達，還透露出我不會強迫你、我不會做出違反你意願的行為之意，而許多時候，正是因為這份把孩子當成獨立個體的尊重，打開了他們的心門，反而願意說出更多。
畢竟，很少父母能做到像輔導老師那樣，在事發之時耐著性子，坐下來跟孩子談談他遇到什麼問題、需要什麼幫助，更多時候都是直接以結果論定對錯、以成績判定是否用功，殊不知這些自以為的結論不只抹去了彼此對話的空間，也擦除了孩子對大人的信任。
所以～當下次再遇到同樣問題時，不妨改變視角，給自己與孩子另一種解決問題的可能吧！畢竟父母是對孩子影響最深的人，一旦大人著手開始改變了，孩子也會跟著改變的！
總之，比起坊間那些手把手教導如何養育小孩的教科書，這類型記錄下過程的故事更令人動容，即便無法在看完的瞬間就在教育孩子時無往不利，卻能在每次與孩子相處的時候，給彼此更多的耐心與同理。
當然，整本書還有許多值得反思的部分，文字淺白易讀，每一則故事篇幅也不長，所以小編爭取了抽獎，留言、轉發就有機會把一本《受傷的孩子和壞掉的大人》帶回家！
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雖然整本書在談論的是家庭教育，卻有許多部分與身心健康脫不了關係，健全的身心往往不是一朝一夕建立，而從小到大的教育背景，也扮演著不可或缺的關鍵原因。
你呢？你覺得自己是受傷了還是壞掉了呢？
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台灣經濟部中小企業處社會創新研究中心第七期團隊
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